5 คุณสมบัติของต้นแบบบทบาทเชิงบวก

คุณสมบัติห้าอันดับแรกของแบบอย่างที่ดีที่นักเรียนบรรยายในการศึกษาของฉันมีดังต่อไปนี้ คุณสมบัติเหล่านี้ถักทอผ่านเรื่องราวหลายร้อยเรื่องและประสบการณ์ชีวิตที่ช่วยให้เด็กๆ สร้างวิสัยทัศน์สำหรับอนาคตของตนเอง จนถึงตอนนี้ คุณลักษณะที่ยิ่งใหญ่ที่สุดของแบบอย่างที่ดีคือความสามารถในการสร้างแรงบันดาลใจให้ผู้อื่น

นักเรียนคนหนึ่งเล่าเรื่องราวของชายหนุ่มที่เธอพบในกัมพูชาขณะอยู่ในโครงการเรียนรู้การบริการกับโรงเรียนของเธอ “เขาเป็นคนที่ขยันขันแข็งอย่างไม่น่าเชื่อที่ต้องเผชิญกับอุปสรรคที่ไม่คาดคิดในชีวิตของเขา แต่ยังคงยืนหยัดเพื่อช่วยเหลือครอบครัวของเขาและสนับสนุนชุมชนของเขาต่อไป เขารอดชีวิตจากการฆ่าล้างเผ่าพันธุ์กัมพูชา เขาได้รับการศึกษาในระบบที่คนที่ประสบความสำเร็จคือคนที่ติดสินบนเจ้าหน้าที่ เขาได้อุทิศชีวิตของเขาเพื่อตอบแทนชุมชนของเขาค   าสิโน    ออ  นไล    น์ ว้าว! อะไรเป็นปัจเจก; และเป็นแบบอย่างของพลเมืองที่ดีที่สุด!”

การศึกษาวิจัยได้แสดงให้เห็นความสัมพันธ์ระหว่างแบบอย่างที่ดีกับระดับที่สูงขึ้นของการมีส่วนร่วมของพลเมืองในคนหนุ่มสาว แบบอย่างที่ดียังเชื่อมโยงกับการรับรู้ความสามารถของตนเอง ความสามารถในการเชื่อมั่นในตนเอง อันที่จริง คนหนุ่มสาวในการศึกษาของฉันยอมรับว่าหากพวกเขาไม่เรียนรู้ที่จะเชื่อในตนเอง พวกเขาก็คงไม่สามารถเชื่อว่าพวกเขาจะสร้างความแตกต่างให้กับโลกได้!

เด็กพัฒนาเป็นผลมาจากประสบการณ์และความสัมพันธ์มากมาย แบบอย่างมีบทบาทสำคัญในการสร้างแรงบันดาลใจให้เด็กเรียนรู้ เอาชนะอุปสรรค และเข้าใจว่าค่านิยมในเชิงบวกสามารถดำรงอยู่ได้ในแต่ละวัน ไม่ว่าคุณจะเป็นพ่อแม่ ปู่ย่าตายาย ป้า น้าอา ครู ผู้นำพลเมือง นักบวช โค้ชกีฬา หัวหน้าโครงการหลังเลิกเรียน หรือคนที่เพิ่งเกิดขึ้นในชีวิตของเด็ก คุณมีความสามารถในการสร้างแรงบันดาลใจ!

1. ความหลงใหลและความสามารถในการสร้างแรงบันดาลใจ

ต้นแบบแสดงถึงความหลงใหลในงานของพวกเขา และมีความสามารถในการทำให้ผู้อื่นหลงใหลในผลงานของพวกเขา นักเรียนคนหนึ่งพูดถึงครูของเขาหลายคนว่า “พวกเขาอุทิศตนเพื่อสอนนักเรียนและช่วยเหลือนักเรียนและให้พลังแก่นักเรียน นั่นเป็นท่าทางที่มีความหมาย พวกเขาพยายามที่จะตอบแทนคนรุ่นต่อไปอยู่เสมอ นั่นเป็นแรงบันดาลใจให้ฉันจริงๆ”

2. ล้างชุดค่าต่างๆ

ต้นแบบดำเนินชีวิตตามค่านิยมของพวกเขาในโลก เด็ก ๆ ชื่นชมคนที่ประพฤติตามความเชื่อของตน ช่วยให้พวกเขาเข้าใจว่าค่านิยมของตนเองเป็นส่วนหนึ่งของตัวตนของพวกเขาอย่างไรและพวกเขาจะแสวงหาบทบาทที่เติมเต็มได้อย่างไรเมื่อเป็นผู้ใหญ่ ตัวอย่างเช่น นักเรียนพูดถึงคนจำนวนมากที่สนับสนุนสาเหตุจากการศึกษาสู่ความยากจนต่อสิ่งแวดล้อม แบบอย่างบทบาทช่วยให้นักเรียนเหล่านี้เข้าใจคุณค่าพื้นฐานที่กระตุ้นให้ผู้คนกลายเป็นผู้สนับสนุนการเปลี่ยนแปลงทางสังคมและนวัตกรรม

3. ความมุ่งมั่นต่อชุมชน

รูปแบบบทบาท  อื่น ๆ ที่มุ่งเน้นตรงข้ามกับตัวเองที่มุ่งเน้น แบบอย่างมักจะมีบทบาทในชุมชนของพวกเขา โดยให้เวลาและความสามารถของตนอย่างอิสระเพื่อเป็นประโยชน์ต่อผู้คน ค    าสิ    โ      น นักเรียนชื่นชมผู้ที่ทำหน้าที่ในคณะกรรมการท้องถิ่น ยื่นมือช่วยเหลือเพื่อนบ้านที่ต้องการความช่วยเหลือ ลงคะแนนเสียง และเป็นสมาชิกองค์กรชุมชนที่มีความกระตือรือร้น

4. การเสียสละและการยอมรับของผู้อื่น

เกี่ยวกับแนวคิดที่ว่าแบบอย่างแสดงให้เห็นถึงความมุ่งมั่นต่อชุมชนของพวกเขา นักเรียนยังชื่นชมผู้คนสำหรับความเสียสละและการยอมรับจากผู้อื่นที่แตกต่างจากพวกเขา นักเรียนคนหนึ่งพูดถึงพ่อของเธอว่า “เขาไม่เคยเห็นอุปสรรคทางสังคม เขาเห็นความต้องการของผู้คนและดำเนินการกับพวกเขา ไม่ว่าภูมิหลังหรือสถานการณ์ของพวกเขาจะเป็นอย่างไร เขาไม่เคยกลัวที่จะทำให้มือของเขาสกปรก ไลฟ์สไตล์ของเขาเป็นบริการประเภทหนึ่ง พ่อของฉันสอนให้ฉันรับใช้”

5. ความสามารถในการเอาชนะอุปสรรค

ดังที่บุ๊คเกอร์ ที. วอชิงตันเคยกล่าวไว้ว่า "ความสำเร็จไม่ได้วัดกันมากจากตำแหน่งที่คน ๆ หนึ่งได้ไปถึงในชีวิตเช่นเดียวกับอุปสรรคที่เราเอาชนะ" คนหนุ่มสาวสะท้อนความรู้สึกนี้ โดยแสดงให้เห็นว่าพวกเขาพัฒนาทักษะและความสามารถในการริเริ่มได้อย่างไรเมื่อพวกเขาเรียนรู้ที่จะเอาชนะอุปสรรค ไม่น่าแปลกใจที่พวกเขาชื่นชมคนที่แสดงให้เห็นว่าความสำเร็จนั้นเป็นไปได้